做睿智型校长
做睿智型校长 智者，有知人善任之能，有春日暖阳之爱。校长乃一校之魂，这“魂”便是思想，便是智慧，便是科学化的管理体制。“智”者型校长可以领一所没有高楼大厦学校达到教学领域的高峰，可以使没有先进的设备设施的学校具有超前的教育先进理念。 那么，如何才能做一个睿智型的校长？我想从自己的实践中谈谈自己的看法。一、校长要有“放权之心，举信获威 ” “权威权威”好像有权即有威，其实不然，“权”仅仅是一种工具而已。“智”者型校长不依赖于组织权力产生权威，而是基于个人的特质和魅力获得认可与尊敬。古有云：“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠，文武并用，垂拱而治”。校长要能够做到像“法家”一样依法行事，像“儒家”一样调和关系，如“道家”一般进入到顺其自然无为而治的境界。如何才能成为集多家于一身，我想就需要教育智慧与教育机智。校长的智慧与思想从哪里来？唯有学习才能是思想与智慧的源泉，思想和智慧是瑰丽的，但获得思想与智慧的过程是痛苦的，而吸引我们去经历痛苦享受瑰丽的动力，则是对事业的执著，对学习的追求。学习，只有学习，才能具有才学、胆识和智慧。有了才学、胆识与智慧，才能获得真正意义上的威信。二、校长要有“爱才之心，举才之德”古往今来，大凡历朝历代的 明君或成就大业者，无不具有“求贤若渴，爱才如命”的思想品质。周文王、唐太祖刘邦、明太祖皆因爱才求贤成就伟业。而做为新时代的校长，不仅有爱才之心，更应具举贤之德。“德能正其身”是校长必备的素质。在科学快速发展的今天，教师队伍人才济济，一旦发现人才，校长应大胆启用，放其位，尽其才，为其搭建舞台，提供平台，竭尽其能，任其发挥。莫学战国时的庞涓，妒才嫉能，贻笑千年。三、校长要有“识才之眼，护才之胆”有智慧的校长，才会独具慧眼，做好伯乐，才会善于发现自己身边的千里马，而不会“策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意”。一个独具慧眼的校长，会从一个盘根错节的枯树根中，发现一件价值不菲的艺术品。他会从众多的教师群体中，发现人才，从而网罗门下，为其所用。在实施素质教育的今天，无论是教育界的有识之士，还是社会公众，都意识到应试教育的危害。而身居教学一线的教师，更是身体力行，致力于教育教学的改革与创新。但改革一定会存在有风险。做为校长要有“遮阳伞”和“挡风墙”的功能，要有关爱，保护教师的意识，为教学的改革与创新营造适宜的环境，提供广阔的舞台。四、校长要有“容才之量，用才之能”每个校长都渴望聚天下之才，为我所用，但每个校长并非都有容才之量。人的性格、能力不同，日常表现不尽相同。“智”者型校长能做到“宰相肚里能行船”，容教师的“出格”和超越，以博大的胸怀去包容一切，适当地处理各种随时发生的问题与矛盾。具有听取和采纳新的意见和建议的雅量，集思广益。视自己为群体中的一分子，随时分享他人的构想，并尊重每一个人的才华与创意。倡导平等尊重，甘当人梯，让教师脱颖而出，让名师焕发风采。俗话说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。” “智”者型的校长会善于发现，善于利用，用其长，避其短。知人善任，人尽其才。总之，校长的思想和智慧来自对学校系统发展的思考，校长的思想和智慧决定着学校谋划，谋划决定着学校的发展。但校长并不是全知全能的，他必须不断地充实自己，学习新的观念和教育方式，使自身不断地成长，才能成为一个有为有能有智慧的校长。同时校长应该是集纳智慧的组织者，是能够把大家的意见、智慧集中起来的人。校长的思想，不仅仅是他个人智慧的成果，还是团队精神在碰撞、交流中达到的融合、积累与提升。所以，校长要善于学习，乐于学习，善于思考，乐于思考，博采众长，广纳贤言，使自己成为一个智慧型的好校长。校长要有“放权之心，举信获威 ” 谢谢楼主分享 智者，有知人善任之能，有春日暖阳之爱。 感谢分享！ 感谢分享！
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