wwyx 发表于 2016-8-15 15:42

【家长课堂】告诫家长,莫做“书童”

小学1、2年级的时候,孩子在写作业时家长几乎要全程“陪同”,心甘情愿地给孩子当“书童”。遇到不会做的题了,“书童”赶紧给辅导;渴了,“书童”赶紧去倒水;热了,“书童”也会不辞辛苦地给其在一旁扇扇子……总之一句话,家长就是孩子写作业时的“书童”兼“仆人”,为了让孩子写好作业,无论自己白天上班多累,晚上熬多晚也要陪孩子把作业写完。因为养成了这样的习惯,家长如果因为有迫不得已的事情不能陪的话,孩子的作业要么完不成,要么完成的“质量”太差。没有了“书童”在旁边监督,孩子根本不会自己写作业。

但是升入了高年级,家长就应该注意了,不能再像以前一样,在其写作业的时候甘做全程陪护的“书童”。要知道,父母的这种做法会让孩子产生依赖感,不利于其独立学习能力的培养和提高。因此,上了高年级之后,家长就不要再当孩子的“书童”了,而是要让其学会自己做作业。

小彬刚上1年级的时候,父母为了让孩子接受最好的教育,给他找了市里最好的学校。父母平时对小彬也比较娇宠,吃的、穿的、用的、玩的几乎都是最好的。在学习上,父母更是上心得不得了,每次小彬写作业不是爸爸陪着就是妈妈陪着,一边辅导一边照顾,真可谓尽心尽力。儿子不会做题了,父母赶紧给讲解、辅导;儿子渴了,父母赶紧去端茶倒水;儿子情绪不好写不了作业了,父母也想尽办法逗他开心……总之,在小彬写作业的时候,父母局是他最忠实、最体贴的“书童”。

在1、2年级的时候,小彬的作业基本上都是在父母的陪伴下完成的,无论爸爸妈妈白天上班多累,抑或再忙,只要小彬做作业,父母其中的一方肯定会“站出来”陪着。

这学期小彬上3年级了,爸爸因为工作原因调到外地去了,家里只剩下妈妈一个。这样一来,妈妈既要工作,下班了还地做饭、做家务,晚上还得陪儿子做作业,坚持没多久就病倒了。在妈妈病倒的那几天,小彬自己也不做作业。老师批评他,他还理直气壮地说:“妈妈病了,不能陪我写作业了,作业当然完成不了啦!”小彬的妈妈得知此事非常惊讶,同时也意识到孩子不能自己做作业,主要是因为她和小彬的爸爸平时的教育方式有误导致的。


小彬的例子让我们意识到了这样几个问题:

一、父母的娇惯,让孩子依赖性强
二、依赖性强,孩子独立学习的能力差
三、教育方式不科学,孩子不会自己写作业


家长不可能永远陪着孩子,迟早得让他学会独立。在学习上也一样,必须让孩子从小养成独立学习的好习惯。上了高年级,孩子已经完成具备了这种能力了,所以父母也要放手,不要充当孩子“书童”的角色。

那么,家长究竟该如何培养孩子独立写作业的学习能力呢?可以从以下几个方面做起。


孩子写作业的时候,家长不要在旁辅导
孩子刚上学的时候,家长可能会在其写作业的时候在旁边陪着,这也是可以理解的。但是等孩子长大一些的时候,家长就不能再在旁边辅导了。尤其是孩子边写,家长边辅导。不会做了,家长赶紧讲解;或者孩子做的时候,家长在旁边“指手画脚”,例如,“这样写不对,应该那样做”“错了错了,这道题算错了”等等,这些都会分散孩子的注意力,同时也影响其独立学习能力的养成。

因此,孩子在写作业的时候,家长可以先离开,去做其他的事。如果真的需要辅导孩子,也要等其全部写完之后再去辅导。需要注意的是,家长在对其进行功课辅导的时候,要以引导为主,不能不让孩子思考就马上给出正确答案,这样也不利于其独立思考能力的培养。总之,孩子写作业,家长不要在旁边“碍手碍脚”,要相信没有家长的陪伴,孩子自己会做得更好。



加强对孩子的心理教育,明白学习是给自己学的
家长陪着孩子写作业,时间长了会让其觉得是在给父母学习,因为每次写作业的时候,父母比自己还要小心,还要紧张。久而久之,孩子独立学习的积极性就会被挫伤,认为自己努不努力没关系,反正每次写作业都是家长陪着,遇到不会做的家长也会帮着解决。

对此,家长必须对孩子进行一定的心理教育,告诉他:“学习是你自己的事情,我为了你以后更好地成长和发展,并不是为父母而学的。”这样一来,孩子的心理就有数了,明白学习是为了自己。就算是在写作业的时候父母不在身边,他也会非常认真地独立完成。

漫步风雨2014 发表于 2016-8-15 19:57

家长不可能永远陪着孩子,迟早得让他学会独立

王者之道 发表于 2019-2-3 04:15

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