▲wen98个人空间公式日志索引▲
本帖最后由 wen98 于 2015-4-1 19:49 编辑wen98个人空间公式日志索引
由于“汉兵”老师在呱呱325797房间(点击参阅：节目预告)讲课时，多次提及wen98所编公式，由于公式比较多，很多朋友都不容易找到。
为方便大家快速找到所需的有关公式，这里给出本论坛“wen98个人空间公式日志索引”。（呱呱房间的讲课老师和管理人员的无私奉献，令人感动！我就在公式方面，也为战友们作一点点奉献吧！）
应该指出的是，这些公式只是笔者学习过程中，对一些股票基础知识和原理（包括王子理论）的肤浅理解，用公式进行了一些试验性的表达，其中大部分是不成熟或是有很大偏差甚至是错误的。 试想一下，生动的、辩证的、系统的王子（量柱、量线、量波）理论，试图用死板、机械、片面的机器语言公式去准确表达，几乎是不可能的！所以请大家在试用、测试这些公式时，一定要充分地认识到这些公式的片面性、机械性，如果公式有点作用的话，那就仅仅是参考！一些公式还含有所谓的未来函数，请辩证对待！（请点击参阅“猪头哈哈”战友贴子：关于在论坛的感想，谈一下股票公式！）如果你发现了公式中的错误，或者有更好的表达方式，请在下面进行回复，但不一定能及时回应，请大家谅解！同时希望喜欢公式的朋友，一起来编写原创性的实用公式，特别是将王子理论有关原理用公式表达出来。对于一些在日志中转载的公式，也一并放入索引，并非全部原创！对于笔者原创的公式，属本论坛专有，未经许可，请不要转载！日志中的公式适用于“通达信”行情软件。谢谢大家！
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wen98个人空间公式日志索引
{ZIG(3,5);}
{百分比:=5};
{右数峰序:=2;}
MA5:MA(C,5);{HTTP://U.178448.COM/SPACE.PHP?UID=30578}
MA10:MA(C,10);{WEN98编写}
MA20:MA(C,20);
波谷值: CONST(TROUGH(2,百分比,1)),NODRAW;{前M个ZIG转向波谷值}
波谷距离:= 1+CONST(TROUGHBARS(2,百分比,1)),NODRAW;{前M个ZIG转向波谷到当前距离}
{例如:TROUGH(2,5,2)表示%5最低价ZIG转向的前2个波谷到当前的周期数};
波峰值:= CONST(PEAK(1,百分比,右数峰序));
{例如:PEAK(1,5,1)表示%5最高价ZIG转向的上一个波峰的数值}
XG:= ABS(波峰值-波谷值)<=0.024 {AND BARSCOUNT(V)>60};
波峰距离:= 1+CONST(PEAKBARS(1,百分比,右数峰序)),NODRAW;
{PEAKBARS(K,N,M)表示之字转向ZIG(K,N)的前M个波峰到当前的周期数,M必须大于等于1}
距离:=CURRBARSCOUNT;
DRAWLINE(距离=波峰距离 AND XG,波谷值,距离=1,波谷值,1),COLORMAGENTA;
DRAWTEXT(距离=波谷距离 AND XG,L*0.98,' 峰谷线'),COLORYELLOW;
DRAWICON(距离=波峰距离,H*1.01,2);{波峰位置}
DRAWICON(距离=波谷距离,L*0.985,1);{波谷位置}
精准点:=(ABS(H-波谷值)<=0.024 OR ABS(L-波谷值)<=0.024) {AND 距离<=120};
STICKLINE(精准点,波谷值,波谷值,3,1),COLORYELLOW; ▲wen98个人空间公式日志索引▲
http://www.178448.com/forum.php?mod=viewthread&tid=246387&fromuid=241817
(出处: 股海明灯论坛)
http://u.178448.com/space.php?uid=30578&do=blog&id=7655 :handshake:handshake:handshake 我们要办学习型网站，大家要做学习型人才！
你我共同努力，创建和谐论坛！多一点鼓励和交流，少一点牢骚和谩骂！
常怀感恩之心：你为大家奉献了什么？为论坛付出了什么？在论坛你是奉献多还是索取多？
学习中理解 理解中实践 实践中感悟感悟中提高 提高中再学习 ！
(回复为顶贴，评分表鼓励。) 理解中实践 实践中感悟感悟中提高 提高中再学习 ！ 理解中实践 实践中感悟感悟中提高 提高中再学习 ！ 感悟中提高 提高中再学习 感悟中提高 提高中再学习 看看 。。。。。 感悟中提高 提高中再学习 积极学习中 我们要办学习型网站，大家要做学习型人才！
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常怀感恩之心：你为大家奉献了什么？为论坛付出了什么？在论坛你是奉献多还是索取多？
学习中理解 理解中实践 实践中感悟感悟中提高 提高中再学习 ！ 谢谢98老师您辛苦了 谢谢楼主提供的分享…… 感悟中提高 提高中再学习 理解中实践 实践中感悟感悟中提高 提高中再学习