每个学科背后都是一种观察世界的方法
考试的目标是什么 言承璎回忆，在她上学的时候，数学高考的难度与课本差不多，只要平时认真听讲和练习，基本就能取得不错的分数。不过，在如今激烈的竞争环境中，考试与课本的差距拉大——教材面对所有学生，而高考是为了选拔。所以，在课本之外额外分析、讲解一些题型，就成了言承璎最重要的教学工作之一。 做题、多做题，经常被认为是学数学最笨也是最有效的方法。言承璎说：“在时间精力允许的情况下，确实如此，但这比例不是线性的。做100道题，能考90分，做1000道题，未必能考100分。”是否需要多做题，也要根据思维类型因人而异。比如，有的学生领悟较慢、不能自己摸索到方法，他就不一定要多做新题，而更适合把做过的、老师讲过的旧题，重新拿来分析。 不少老师推荐学生使用“错题本”，收集整理错过的题。言承璎认为这是一个有效的办法：“一道题做错了，说明你的思维在这块有问题。如果订正后你彻底明白了，下回不会再错，那错题本也没有必要。但是，现在学生要学的科目多、精力有限，这里错了，仓促一改，并没有深刻地理解和记住，今后考试还会错。所以，建立错题本就能在考试之前的有限时间里，重点复习出现过问题的地方。” 在考场上，学生需要在比较短的时间内准确地答题，那么，“会”和“熟”就是两码事儿，所以，平时有一些习题是为了训练熟练度，难度不大，题量较大。“这类题老师往往会给学生答案，要求做完了自己校对，错了就改过来。如果学生犯懒，题做完了就不管了，那就等于白做。” 在水平既定的现实下，考试多拿几分也有诀窍。“放对自己的位置，别跟自己较劲儿。平时考120分的学生，别一上来就直奔最后一道大题，遇到不会的，就跟它玩儿命，这样肯定连本来的120分都拿不到。学生应该根据自己的实际情况，按照试卷由易到难的编题顺序做下去，遇到确实有困难的，可以适当放弃。考试的目标，是把能得的分一分不落。” 努力到底有没有用 数学究竟是不是文科生的死敌？言承璎的答案是，我们学校的文科生，年年高考数学都有满分。 其实，文科生学数学，优势劣势均有。“如果一个学生发散性思维特别强，逻辑思维相对较弱，那在学数学的时候，也许会有一些困难。但另一方面，高考的文科数学比理科简单一些，这样作为文科生，如果努力，就特别有希望拿高分。” 至于性别，言承璎更认为这和学数学“没什么关系”。“有人说性别和思维方式有关，但其实很多女性也有男性思维。我们学校的数学老师，教得好的老师男女都有。” 和文理科无关，和性别无关，与学习心态倒是大有关系。言承璎说：“有的学生比较爱好文科，对理科包括数学，有畏惧或者忽视的心理。其实所有的学科都是如此，如果你惧怕它、躲闪它，它就会成为你的一个死结；如果迎难而上、努力去啃，一而再再而三，它慢慢也就没那么可怕了。” 不久前，微博上曾有一场激烈的争论，学数学到底有没有用？言承璎答道：“每一个学科背后都是一种观察世界的方法。” 言承璎说：“学数学绝对不是为了考试，它最大的功能在于培养人思考问题、解决问题的方式。一个人逻辑思维的形成，是长时间培养的结果。我教数学那么多年，经常感慨‘幸亏我教的是这个学科’，它对我的逻辑判断、语言叙述等能力的提高都有帮助。在生活中遇到问题，我能随时抽象出重点，然后解决问题。” 如果一个人真的不喜欢数学，怎么办？言承璎笑答：“如果天生不喜欢，那就顺应吧，人都有特长，我们可以安然接受。什么样的人生都可以是一个美好的人生，但我相信，富有逻辑和条理的人生，会是一个不错的选择。”感谢老师提供的精彩分享。
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