分享：毛主席1969年最独一无二的决策让世界瞠目结舌
2015-02-09常州金桥大通http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/N00IPEn23RvEbx8b7Fn5Nx267cAJJWjnlO64JXPOibfRuzz8KKRicm4HDnEzEHuDudRLESS1npIAwicO5hXpaiciaFQ/0
1969年3月2日、15日、17日，中苏两国军队先后在珍宝岛发生了三次较大规模的武装冲突，前苏联当时在珍宝岛事件中吃了亏。 珍宝岛冲突爆发后，苏联领导层反应十分强烈。强硬派主张“一劳永逸地消除中国威胁”。准备动用在远东地区的中程弹道导弹，携带当量几百万吨级的核弹头，对中国的军事政治、大城市等重要目标实施“外科手术式加核切除打击”。就是中国所有大城市连人口、建筑物全部毁灭。就象做外科手术把某人的手脚切掉一样。
8月20日，苏联驻美大使多勃雷宁奉命在华盛顿紧急约见了美国总统国家安全事务助理基辛格博士，向他通报了苏联准备对中国实施核打击的意图，并征求美方的意见。美国政府绞尽脑汁，想出了一个绝妙无比的办法，将这件事捅了出去——美国将克里姆林宫给出卖了。http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/41OtTDg6qUWaGM0Zpr95OIoPaH2r0QjrzXYYDdkO0LfQiagrOTlL149ibGECpx3tXgxsWX4CcUpkiaNrzjfrKxddw/0?wxfrom=5美国前国务卿基辛格
美国政府把消息给了报社，以该方式把消息传给中国。
当中国获知这一情报后，中央军委连夜开会，所有的军委领导同志都没有惧怕原子弹，没有向苏联求和的想法，而是纷纷提出我国储备的核浓缩铀绰绰有余，可以边生产边持续回击苏联！
这时毛主席坐在旁边，仔细的倾听每个军委领导人的陈述。最后，毛主席不同意向苏联进行核武器报复。却提出惊人的战略计划：禁止向苏联发射核弹，将中国的所有野战集团军集结于中苏边界，一旦苏联动用核武，我军全部快速冲进苏联境内，多批次全方位的进攻苏区，随后，地方独立武装、武装民兵机动跟进，全部武装占领苏联领土，并全民移民苏联，在苏联安家过日子（不由人拍案叫绝啊）。
毛主席认为如果苏联动用核武，中国肯定遭遇大面积核污染，这样中国的生存环境也就破坏了日子就没法子过了，大搬家是必须的。毛主席还要求越境打击推进不要停下来，快速推进、全面与苏军直接开战，全面破坏苏军的军事设施与机场设施。中国后面的国民要源源不断的武装起来，直接冲进苏联。
毛主席认为：既然你苏联要我无生存之地，那么我就将中国搬到你们苏联！反正不战也是死，战说不定还有机会求生，那么你苏联敢将核武用于自己国土吗？毛主席分析说反正我们的军队是打游击战出身的，擓着篮子打天下的，走遍天下都不怕！你要我们中国活不好，我同样也要你苏联活不好，你用核武污染我们中国，那么我就与你们苏联合起来过日子。我毛泽东就不相信你苏军能阻挡住中国近十亿人！
军委各领导同志都为毛主席这一大胆想法感到震惊与兴奋。大家都问，我们的原子弹如何办？毛主席说准备将它们全部投放到包围我们中国的美军基地。那里有美军23.7万人，免得美军等我们消灭完苏军，趁机在苏联战场投放核武再次消灭我们。所以，苏军一旦对中国动用核武，我们就对美军动用核武，即使美军用核武反击中国也无所谓，反正我们又做好再次搬家到美国的准备了。http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/41OtTDg6qUWaGM0Zpr95OIoPaH2r0QjrBl2M8BzSnPlIzuv2Nog4lPsj75wAgxKnECbwXibvOEaJljEk6ib5wL5w/0?wxfrom=5 毛主席当即指示全国作好先期躲避原子弹准备：深挖洞、广集粮，然后全军作好冲进苏联的准备！毛主席对周总理说：勃烈日涅夫和柯西金同志想让中国同志们睡不好觉，现已凌晨2点了，你将中国中央军委的决定全文发给苏共中央，臭臭他们。然后毛主席要求周总理将如果苏军开战动用核武，中国决定对美军动用核武，防止美军趁虚而入的决定通知美国。由于当时与美国没有建交而又处于敌对关系的原因，所以将消息发给与中美关系都比较好的波兰，由他们传递给美国。
苏联国防联席主席柯西金获得周总理电文，慌忙冲进勃列日涅夫的住处，高喊毛泽东疯了！竟然用这种手段对付我们！果然不出毛主席所料，苏联元帅、将军们急忙聚集在一起商讨对策。
这时美国安全事务助理基辛格也同时接到周总理的电文，基辛格急忙找尼克松说：中国毛泽东要向苏美全面开战！虽然中国的核武不那么精确，但核武大面积杀伤需要精确吗？此刻尼克松也惊呆了！无法回答基辛格急速询问，美国将军们也急忙开会，美国将军认为毛泽东用兵无常，朝鲜战场就是不打招呼突然爆发，如果美军西太平洋部队与军事装备及军事基地，遭遇中国核武饱和攻击与严重破坏，美军很难与中国对抗后期的核武打击，因为美军担心远程轰炸机极易遭遇苏军在北非、南非军事基地的拦截。
另外，如果中国全面大转移，毛泽东很可能会向欧洲行动，不但苏军很难抵挡住中国全方位的军事攻击，整个欧洲也要受到冲击，甚至祸及美国本土。美将军认为：美国应尽快的坚决站在中国一边，帮助中国间接的抑制苏军的冲动，也有利于毛泽东冷静下来。
尼克松同意这样做，基辛格立即召见苏联大使表明美国政府态度：坚决反对苏联核武打击中国，如果苏联对中国实施核打击，美国毫不犹豫对苏联进行核报复！
8月28日，《华盛顿明星报》在醒目位置刊登了一则消息，题目是“苏联欲对中国做外科手术式核打击”。接着美国政府向苏联表示：只要有一颗核导弹离开苏联国境，美国就认为第三次世界大战已经爆发，苏联所有城市都在美国的核导弹打击范围之内。
其实苏联在接到美国的警告之前就已经作出决定，决定不与中国开战并制定出与中国全面恢复友好谈判，柯西金已致电周总理要求紧急会面。
而周总理拿着电文去毛主席住所，警卫员告诉总理毛主席正睡得十分甘甜。周总理后来立即回复柯西金电文只表明中国正在考虑，直到柯西金去越南访问时，再次要求见周总理一面，周总理同意在机场冷谈交谈半小时……由此可见苏联最主要是害怕与中国军队在自己国土交战，也害怕毛主席提出大搬家运动战略。
实际当时新华社想发一篇文章原原本本提及毛主席这套战法，结果此文被毛主席否决，毛主席说：苏联修正主义是极个别领导人错误，但苏联曾经援助过我们，那么多苏联专家与人民忍受自己国家贫困，支援中国教育、科技、工农业建设，我们不能忘记苏联人民，也不能让他们伤心，我们只针对苏联现领导人错误路线斗争。http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/41OtTDg6qUWaGM0Zpr95OIoPaH2r0Qjrrnt9XicIIu2S56ZxDQp2A2eldfLClUFD9AEfUjicuEzc2OKXWibaVTJicw/0?wxfrom=5图：毛主席对基辛格夫人比基辛格高感到惊奇。
补充内容 (2015-2-25 22:11):
送一个链接给自以为是的人，点评毛泽东的人！http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3NTE5NTAyOA==&mid=200021352&idx=3&sn=a7337c4e0190b0b9feae28bdecda79ee&scene=2&from=timeline&isappinstalled=0#rd 袁兵哥 发表于 2015-2-28 12:18
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师生之间不造谎师生关系在一个人的一生中的地位很奇妙，有时候萍水相逢、毫无师生名份的一个人可能使我们终生受益匪浅，而有时候，我们真正称呼他为老师，听他讲课，却很快将他忘记，因为他没有足够的嘉言懿行令我们长忆不忘。诚实在师生关系中之所以显得重要，是由这种关系特殊的性质决定的，韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这个解释非常准确精妙地表达了师生关系的全部含意。教师的存在，是为他人传播知识、教育技艺、解释疑惑的。老师做为一种职业，他们将人类文明的成果以及人类生存的技能传授给他人。我们知道，只有人类才存在老师这种角色，其它动物的全部生存技能与知识都是从父母那儿学习来的，动物之间不存在一种专门教授捕食猎物、逃避天敌的角色，这些知识与技能要么纯粹出于自然天赋，要么跟随父母学习就足够了，但人类却不同，他必须向老师学习。越是文明的人类，对老师的依赖越严重，原始部落的人学习的东西很少，不必太借助老师；而电子时代的文明人从幼儿园、小学、中学、大学、硕士、博士——一路上不能没有老师的指引。学生需要从老师那儿获得真知，也从老师身上学习到处事为人的诸多东西，古代有为“师道尊严”而专立的准则，对老师的学问与品行都提出了非常严格的要求，所谓：“道德文章，天下第一。”可是，如果一个老师对学生讲假话，结果会怎么样呢？首先，它可能导致知识的误传，甚至以讹传讹，谬言流传，遗害他人。有这样一个笑话，讲两个学生，一位颇受教师钟爱，而另一位顽劣不堪，对老师十分不恭。一次，老师出数学题4×9=？两位学生都答成三十四。次日，那位受钟爱的学生作业本上赫然打了大红叉，并且被老师叫上讲台前吃一顿手心竹板，打得这位学生眼泪横流，并当堂问他以后还敢说四九三十四否？学生痛哭流涕地说不敢了。老师强迫这位学生把四九三十六背了三百遍才让他回座位去。回到座位上，邻座那位顽劣学生朝他做鬼脸，摊开作业本来让他细看，居然这位学生的本子让老师判了正确。多年之后，这位受到钟爱的学生大学毕业，携家带眷回家探亲，顺便拜望当年这位严师，想起这档事提起来请教老师，年逾古稀的老师拎着茶过来，神秘一笑，说：“嘿，你小子是要成龙上天的材料，如果不纠正你你就长不成材；而那小王八羔子，生来就是个贱骨头，在家不敬父母，在校不听教训，我判他四九三十四正确，看上去是偏袒他，可是你换那一顿手心后从此便记住了，四九三十六，那小子一辈子都会糊里糊涂，只当四九真的三十四！”这位老先生的做法固然阴损、势利一点，有违孔老夫子所说的有教无类，但由此可见，老师对学生造谎将多么严重地误人子弟。其次，老师如对学生造谎，万一被识破，不免丧失尊严，让学生难生敬畏之意，对于老师的教学也颇为不利。比如学生请教你一道难题，你若不懂，万万不可不懂装懂，随意乱讲一通，因为这种做法瞒得一时，却绝难长久，一旦学生发现你的错误，定会瞧不起你。旧时代，在师生之间、师徒之间会出现一些微妙的情况，尤其是师徒之间，俗话说：“教会徒弟，饿死师父”，所以师父总在手艺上留下一手绝活，非到万不得已，绝不传授，而如果没有合适情况，他们当真将绝技带人棺材，令人遗憾叹息。至于学生对老师造谎，危害可就更大了，你掩盖自己的无知，使老师不能察觉，就无法有的放矢地教你学会相应的知识；遮饰品行的不端，隐瞒劣迹，固然能骗得老师，可对自己个人修身立德却损害极大。师生之间为求知求真而联系在一起，重教尊师与爱护学生、提掖扶助都不可少，老师即便可以临时讲一些假话以鼓励学生进步，但心中务必清楚学生的不足。而学生对老师固然应该有敬重之心，但这种敬重之心不是针对老师本人，而是针对作为知识与真理代表的老师这一名称，所以亚里斯多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”
袁兵哥 发表于 2015-2-28 12:18
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分享：谎言能为虚妄人生架设充实的桥梁“生年不满百，常怀千岁忧。”很多年前，古人就觉人生苦短，常常有这样那样的不如意，活着真是太艰难了，这种人生的十字架，人们至今依然不得不背负着。如何摆脱这种人生的重负，是人们一直在思索着的问题。古往今来，人们都力图通过各种途径来使短暂而虚妄的人生变得充实。我们还是先说一个故事。一个大脑门、高鼻梁，表情呆板、穿着银色西服的男子，坐在公共汽车的座椅上。他就是阿甘。这时，来了一位等车的黑人妇女，她从座后拿出一本杂志翻开阅读起来。“你好！我叫弗勒斯，弗勒斯。甘。”阿甘主动与她搭话。并递一个盒子问：“你吃巧克力吗？我一口气能吃八十块！我妈常说，人生就像一盒巧克力夹心糖，什么味都有。”阿甘向这位黑人妇女滔滔不绝地叙述自己的童年故事。有一天，妈妈领着阿甘来到一个诊所，大夫给他穿上一双特别的大得出奇的皮鞋，从鞋帮到大腿间还有一副用皮与铁制成的腿箍。为了让阿甘接受最好的教育，妈妈便送他到格林堡县中心小学去读书。妈妈领着阿甘来到县城，穿行在街道上，这使阿甘目不暇接，他在跨上人行道的时候不小心把穿着笨重的皮鞋和脚伸进了马路边的一个小窗口，难以解说。路人见了交头接耳，笑个不停。妈妈帮助他解脱困境之后，便指责那些看热闹的人：“你们看什么看？小男孩戴腿箍，有什么好看的？”说着，她又安慰阿甘：“千万不要让别人觉得他们比你强，弗勒斯？如果上帝想让人人平等的话，他会给所有的人都戴上腿箍的。”在格林县中心小学校长办公室，校长汉考克先生对阿甘做完智商测试，他拿着图表对阿甘的妈妈说：“你的儿子和别人不一样，他的智商只有七十五。”妈妈辩解着：“所有的人都不一样，汉考克先生。”校长指着图表耐心地说：“我来指给你看，甘太太。到这儿才算正常。弗勒斯才到这儿。州政府规定，上公立学校智商起码要在八十以上。我看他只能去上特种学校。到那儿他就没问题了。”妈妈非常固执地辩解着：“你说的正常是指什么？我儿子的反应可能是慢一点，可我一定要保证他和别人受到一样的教育。我不想让他去上什么特种学校，光会拆轮胎有什么用？说来说去不就差五分吗？难道就没有别的办法可想？”校长说：“我们这儿可没有留级这一说，我不想看到有谁跟不上，甘先生在家吗？”妈妈说：“他去度假了。”她明知道校长要对她图谋不轨，但为了儿子能受到最好的教育，她别无选择。无须再将这个故事继续描述下去，谁都知道这个故事来自美国电影《阿甘正传》。《阿甘正传》所表现的，傻子阿甘做为一个人来说，原本是最令人悲哀的，弱智，愚笨，整个人生还有什么希望？但阿基不停地跑，不断地摆脱，人生不断前进，不断成功，很明显，这是一个彻头彻尾的谎言。但这个谎言却征服了数以亿计的观众，为什么？因为人生太虚妄了，这句谎言让人们觉得人生是有意义的，傻子阿甘都行，我们有什么不行的？傻子阿甘能做到的，我们也完全能够做到。不要有什么悲伤，不要有什么不如意，就像阿甘那样，不停地往前跑，人生的问题就全解决了。其实，人不过是一个生命过程。茫茫宇宙间，这个生命的意义也全部是人类自己赋予自己的。一个财主和一个乞丐死了就都一样，奋斗和不奋斗，到后来有什么区别呢？正因为人生如此虚妄，我们才常常需要寻找某种支撑点，谎言正是投我们所好。因为那种支撑本身就是说不清楚的，带有很多虚妄的意味。
袁兵哥 发表于 2015-2-28 12:57
难道所有的谎言都充满恶意吗？下面我们还是看看一部法国电影中的一组镜头。一个年青美丽的犹太女郎从西蒙 ...
真人面前不造谎这里我们所说的“真人”不是指《红楼梦》中所言的“空空道人”、“渺渺真人”这一类道家所指的得道成仙的人物，也不是同蜡像、泥塑、木偶、石像一类假人所相对的真人，这里的“真人”是俗话“真人面前不说假话”中的“真人”，它的含义且深且浅，既明确又模糊，既显著又微妙。要弄清楚它的含义，首先要搞清楚，什么是“真”。这里所谓的“真”，指的是与事实相符、同本质相通的一种状态。我们在生活中要想做出一点有意义、有价值的事业，必须在一种真实的状态中才有可能。比如，我们根据一则虚假的消息确定我们的行动，结果会怎样呢？必然是一无所获。假的军事情报让人吃败仗，这是被多次战争证明了的。某市一家单位的头头王大元一直为单位办公经费短缺而犯愁。后来不知是谁向他建议，向某大学科研所寻求合作，其根据是一则新闻报导说该所有一项新技术，只需投资五万元，两年内便能赚取四十万元。于是王大元便立刻同那个科研所进行联系。合作一开始，王大元才发现问题远不像想象的那么简单，这项技术光付合作费便要二十五万元，加上五万元基础投资，一次投入最少得三十万元。但王大元还是咬紧牙关，决定贷款搞这个项目，以解决单位的经费短缺状况。谁料这一上竞如骑上了虎背，原来这个技术并不成熟，转入运用还需大量工作，万般无奈，只好将该大学科研所的实验室搬到自己单位的厂房里。大家都眼巴巴地指望着这项技术能孵出一只会生金蛋的母鸡来。谁料屋漏偏逢连阴雨，船破恰逢顶头风，几个月的后期实验结果表明，这项技术的基础理论是错误的，绝不可能转化成生产技术，更不可能用它来赚钱。王大元等一帮人立刻成了呆子。一项虚假的基础科学理论导致一种生产技术的破灭，生产技术的不成功导致报纸上的新闻成为假新闻，二者结合使王大元那个原本贫困不堪，虽倒却还不至于破落的单位一下子欠债四十多万元。大家忙乎了半年，一无所获，反倒背了一屁股债。谎言就是这样让人的行为意义丧失殆尽。我们在生活与事业中总是希望追求成功，与人合作是期望富有成效的合作，这就要求我们必须把功夫花在真实的基础上，如若不然，到头来大家都竹篮打水一场空，瞎子点灯白费蜡，那有什么意思呢？“真人面前不造谎”的第二层含义是指以诚换诚，不互相欺骗。人家如对我诚实厚道，我也应以诚相待，这样才对双方在情感与心灵上有益。俗话说：“将心比心。”试想你对一个人推心置腹、一腔诚意，他却对你虚与委蛇、虚浮油滑，处处对你提防戒备、吹牛撒谎，极尽欺骗和诡诈之能事，你会感到怎样的伤心与绝望！你还肯同这种人打交道吗？你还愿意同他从事有益的合作吗？碰到有利可图的事情时你还会想到他吗？他会让你在感情上觉得舒畅吗？还能在你记忆中留下好的印象吗？这些问题的答案简直不假思索立刻就能得出结论。那么，要想拥有一个良好的人际关系，建立一个圆满的创业环境，自己在情感上、在心灵上都富有、充实，我们觉得还是讲实话为好。尤其应该记住：真人面前不造谎。
感谢楼主无私分享！ bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb {:soso_e179:} 谢谢分享，主席就是牛啊，从来没有人比得过啊 我们只针对苏联现领导人错误路线斗争。
读书的目的全在于应用。读书的成果很大程度上取决于读什么样的书，显然选择思想领域至高才是获得最高智慧的正道，最佳途径之一就是读毛泽东。
杜撰精彩历史 {:soso_e163:} 毛主席万岁！毛泽东思想万岁！ 谢谢分享，继续关注！ 分享：王者老师的话：
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