[转载]摧残人性的中小学教育

寒窗苦读

[/b][b]    [color=#464646][size=16px]郎咸平：中国高考制度是一项非常能摧残创造力的制度，有创造力的人都是第一批被高考淘汰。如果我们培养出的人才没有创造力的话，我们怎么能期望培养出有创造力的企业家？[/size][/color][/b][/backcolor][/color][/align][align=left][color=rgb(70,70,70)][backcolor=rgb(188,211,229)][b][color=#464646][size=16px]    我们生活的这个国家，是世界上很独特的一个国家。独特在什么地方上呢？首先重要的一点，我们是权力社会，是人情社会。所以法律、尊严、自由等等，虽然也俨然写在了宪法，但是我们向来不缺少文件，向来不缺少制度，圣旨从来都是最高指令。
    如今的社会，还有谁有勇气去讲讲道德一词？什么事道德，是书上写的吗？什么是诚实，谁敢诚实？你诚实不怕吃亏上当吗？想想我们身边的社会，是多么可怕的恶性循环。
不敢奢望如何如何，只愿我不要用教育去摧残人性，摧残孩子，因为原本孩子都可以长成一颗参天大树。[/size][/color][/b][/backcolor][/color][/align][align=left][color=rgb(70,70,70)][backcolor=rgb(188,211,229)][b][color=#464646][size=16px]    据英国广播公司报道，日本京都大学研究人员在最近一项涉及数字的记忆测试中，将黑猩猩分成三组，与大学生比赛记忆力。研究结果显示，黑猩猩的记忆力比大学生优胜。《当代生物学》杂志发表了这一研究的结果。
　　知识其实只是工具而已，静态的知识如果不能跟动态的思考相结合，价值可以归为零。仅仅是知识远不足以把人类跟机器和大猩猩区隔开来，思考才是人类最擅长的，因此只有思考，才是人类区别于机器和大猩猩的最根本的特征。知识为用，思考为本，一切知识都应该为思考服务。电脑和网络固然神奇，但它们不能思考，所以它们只能为人类所用，否则等同于垃圾；大猩猩的记忆固然为人类所不及，但记忆再好大猩猩也只能受人类的宰制。这个规律同样适用于人类社会。那些自由思想的空间越是辽阔的民族，思想力就越是强大，国力就越强大，在复杂的国际竞争中越是立于不败之地。相反，那些不允许自由思想的国家，譬如军国主义的日本和纳粹德国，它们纵然物质上怎样强劲，也终究不过是历史上的昙花一现。
　　把人降低为大猩猩，中国教育尤其是基础教育的这种罪恶，其实并不是什么新鲜话题，而早就是人所共知了。人所共知的罪恶一直大面积地存在，而我们却束手无策，这，才是我们最大的悲剧。[/size][/color][/b][/backcolor][/color][/align]

股市学妹

老虎读了三国以后去抓野猪，见猪窝无一猪，摸摸胡须说：空城计!转身见兽夹上有一死猪，大惊：苦肉计!忽然又见到了你，大喜：呦嗬，还有美人计?

大山子

这的确是一个不错的推荐，谢谢楼主。

翠堤春晓

多谢提供，多看帖，回好贴！！！

李狐

李狐

pyjjj2008

谢谢楼主分享！

我随缘

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我随缘

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我随缘

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学习一下啦

鹰翱翔

你好：谢谢分享。

杀手无语

谢谢分享

股市学妹

不错，看看。

阿米达

大山子

路过，看看。